ЗНАКОМАЯ СИТУАЦИЯ?

Прочитал.
А пересказать не получается.

01

Забывает содержание

После чтения не может рассказать, о чём был текст.

02

Путает последовательность

Перескакивает с одного события на другое.

03

Говорит отдельными фразами

После чтения не может рассказать, о чём был текст.

04

Не выделяет главное

Теряется в деталях и упускает основную мысль.

05

Пытается повторить дословно

Старается вспомнить текст слово в слово.

06

Зависит от подсказок

Теряется без вопросов и помощи педагога.

07

Не умеет составлять план

Не может самостоятельно наметить, о чём и в каком порядке рассказывать.

Пересказ — навык, который можно разобрать на понятные шаги и последовательно сформировать.

Для кого вебинар

01

Учитель начальных классов

Хотят помочь детям понимать прочитанное и связно пересказывать текст.

03

Репетиторы

Помогают ученикам выделять главное и передавать содержание своими словами.

05

Специалисты по развитию чтения и речи

Работают над пониманием текста и самостоятельным пересказом.

02

Педагоги скорочтения

Работают с пониманием текста и запоминанием содержания.

04

Педагоги дополнительного образования

Развивают умение работать с текстом и связно рассказывать о прочитанном.

О чём поговорим
на вебинаре

1

Почему ребёнок читает текст, но после чтения не может рассказать, о чём он.

2

Какие трудности скрываются за фразами «не запомнил», «не понял», «не умеет пересказывать».

3

Из каких отдельных навыков на самом деле складывается хороший пересказ.

4

Как научить ребёнка выделять главное и не тонуть в подробностях.

5

Как работать с последовательностью событий, фактами и основной мыслью.

6

Какие опоры и подсказки давать ребёнку — и как постепенно от них уходить.

7

Как встроить работу над пересказом в обычный урок чтения или скорочтения.

Что вы получите
после вебинара

01

Поймёте причины типичных ошибок

В понимании и пересказе текста.

02

Научитесь определять

Чего именно не хватает ребёнку: понимания, памяти, последовательности, умения выделять главное или связной речи.

03

Подберёте конкретную подсказку

Под конкретную трудность, а не будете давать всем детям одинаковый план пересказа.

04

Узнаете, на что обращать внимание

В обычной работе с текстом, чтобы заранее замечать слабые места.

05

Получите понятный алгоритм

Что спросить после чтения, какую опору дать и как перейти к самостоятельному пересказу.

06

Сможете сделать работу с пересказом системной

А не сводить её к просьбе «прочитай ещё раз и попробуй рассказать».

После встречи вы сможете не просто сказать: «Ребёнок плохо пересказывает», а понять, где именно возникает трудность и что с ней делать.

Варвара
Шешикова

СПИКЕР ВЕБИНАРА

Автор УМК по чтению, скорочтению, русскому языку и подготовке к школе

Финалист конкурса «Учитель года» Самарской области

Работала в массовой школе и в условиях инклюзии

Создаёт инструменты, которые можно использовать на обычном уроке

Два подарка
для участников

«Домашние задания по пересказу»

Зарегистрируйтесь на бесплатный вебинар и получите подарок.

Подарок за регистрацию

«Секретный подарок»

Присоединяйтесь к эфиру и получите ещё один подарок.

Подарок на вебинаре