Как учителю замечать ошибки дисграфического типа и проводить профилактическую работу на обычном уроке

Разберём, почему ребёнок может пропускать, переставлять и смешивать буквы, даже если знает правило, — и что педагог может делать прямо на обычном занятии.

Летний лагерь для репетиторов

Запись будет доступна зарегистрированным участникам

Без 25 индивидуальных заданий

Без полной перестройки урока

Бесплатный вебинар для педагогов

Один класс
разные дети

Как вести обычный урок, если в классе есть дети с ОВЗ, СДВГ, ЗПР и трудностями обучения

25 августа · 11:00 МСК · онлайн

Записаться и получить 3 упражнения →

ОВЗ

СДВГ

ЗПР

дислексия

дисграфия

без заключения

В одном классе встретятся совершенно разные дети

Бесплатный вебинар для педагогов

Это не всегда лень или плохая дисциплина. Иногда ребёнку сложно удержать инструкцию, переключиться и организовать свои действия.

Быстро теряет внимание

Сложно удержать общую инструкцию и переключиться на новую задачу.

01

СДВГ

ЗПР

Нужно больше времени

Медленнее воспринимает информацию, нуждается в повторении и опоре.

02

ОВЗ

Нужна особая поддержка

Условия и приёмы зависят от индивидуальных особенностей ребёнка.

03

Дислексия / дисграфия

Теряет строку, путается

Испытывает трудности с чтением, письмом и письменной инструкцией.

04

Без заключения

Знает, но не начинает

Диагноза нет, но педагогу уже заметны трудности обучения.

05

разные дети

один педагог

один урок — 40 минут

Индивидуальный подход —
не 25 отдельных уроков

Главный конфликт

Учитывать особенности каждого важно. Но невозможно каждую минуту работать с каждым отдельно и одновременно вести общую программу.

Так педагог выгорает

25 детей

25 карточек

25 объяснений

Можно иначе

Один урок

✓ понятная структура
✓ общие приёмы
✓ поддержка внимания
✓ меньше подготовки

Не проводить 25 разных уроков, а сделать один урок доступнее разным детям

1–3 минуты

со всем классом

внутри привычного урока

Три точки, которые помогают удержать класс в работе

Внутри обычного занятия

Не новый предмет и не коррекционное занятие. Короткие приёмы встраиваются в привычный урок.

0 минут

1

Включить

Переключить детей на учебную деятельность и удержать первую инструкцию.

15 минут

2

Переключить

Вернуть внимание, когда часть класса выпадает из общей работы

30–40 минут

3

Закрепить

Помочь удержать последовательность и довести задачу до конца.

Важно не просто провести упражнение, а сразу перевести внимание детей на учебную задачу.

Количество — цифра

Попробуйте прямо сейчас

Пальцами покажите количество углов фигуры, а вслух назовите цифру внутри неё.

Получить ещё 3 упражнения →

1–2 минуты

весь класс

без оборудования

За 1,5 часа разберём главное

Программа вебинара

Без длинной теории: на примерах обычного класса, русского языка, чтения и математики.

Почему объяснение работает не для всех

Как внимание, память и саморегуляция влияют на обучение детей с ОВЗ, СДВГ и ЗПР.

01

Как включить ребёнка с СДВГ

Короткие фронтальные приёмы для внимания и переключения.

02

Как включить ребёнка с СДВГ

Короткие фронтальные приёмы для внимания и переключения.

03

Как выстроить один урок для разных детей

Что можно проводить со всем классом, а что важно подбирать индивидуально.

04

двуручную разминку;

задание на переключение;

упражнение на память;

схему «Три точки внимания на уроке».

Не просто послушаете — заберёте с собой

Подарок за регистрацию

Получить материалы бесплатно →

Можно применить уже на ближайшем уроке

Ответы на вопросы

Коротко о важном

Приёмы не заменяют диагностику, коррекционную программу и рекомендации профильного специалиста.

Да. Все приёмы рассматриваются в контексте обычного урока и фронтальной работы.

В подарок: запись и мини-набор из 3 упражнений

ОВЗ, СДВГ, ЗПР —
а урок всё равно один

25 августа · 11:00 МСК

Узнайте, как встроить поддержку внимания, памяти и саморегуляции в обычное занятие без отдельного урока для каждого.

Связаться с нами

Образовательная лицензия: Л035-01298-77/00674015

Политика конфиденциальности

Мы ведём соцсети для педагогов и бесплатно делимся материалами и идеями для уроков.