01СДВГ
Быстро теряет внимание
Сложно удержать общую инструкцию и переключиться на новую задачу.
Бесплатный вебинар для педагоговОдин класс —
Один класс —
разные дети
Как вести обычный урок, если в классе есть дети с ОВЗ, СДВГ, ЗПР и трудностями обучения
Без 25 индивидуальных заданийБез полной перестройки урока
25 августа · 11:00 МСК · онлайн
Записаться и получить 3 упражнения →Запись будет доступна зарегистрированным участникамА урок у педагога один40 минут
Уже сделалбыстрый темп
А что делать?теряет инструкцию
Мне нужно времямедленнее включается
Не могу начатьнужна опора
Снова отвлёксясложно удержать фокус
ОВЗСДВГЗПРдислексиядисграфиябез заключения
Знакомая ситуация?
В одном классе встретятся совершенно разные дети
Это не всегда лень или плохая дисциплина. Иногда ребёнку сложно удержать инструкцию, переключиться и организовать свои действия.
02ЗПР
Нужно больше времени
Медленнее воспринимает информацию, нуждается в повторении и опоре.
03ОВЗ
Нужна особая поддержка
Условия и приёмы зависят от индивидуальных особенностей ребёнка.
04Дислексия / дисграфия
Теряет строку, путается
Испытывает трудности с чтением, письмом и письменной инструкцией.
05Без заключения
Знает, но не начинает
Диагноза нет, но педагогу уже заметны трудности обучения.
разные дети→один педагог→один урок — 40 минут
Главный конфликтИндивидуальный подход —
Индивидуальный подход —
не 25 отдельных уроков
Учитывать особенности каждого важно. Но невозможно каждую минуту работать с каждым отдельно и одновременно вести общую программу.
Так педагог выгорает25 детей↓25 карточек↓25 объяснений
Можно иначе
Один урок
✓ понятная структура
✓ общие приёмы
✓ поддержка внимания
✓ меньше подготовки
Не проводить 25 разных уроков, а сделать один урок доступнее разным детям
Внутри обычного занятия
Три точки, которые помогают удержать класс в работе
Не новый предмет и не коррекционное занятие. Короткие приёмы встраиваются в привычный урок.
Включить
Переключить детей на учебную деятельность и удержать первую инструкцию.
Переключить
Вернуть внимание, когда часть класса выпадает из общей работы.
Закрепить
Помочь удержать последовательность и довести задачу до конца.
4покажите 0
2покажите 3
7покажите 4
Попробуйте прямо сейчас
Количество — цифра
Пальцами покажите количество углов фигуры, а вслух назовите цифру внутри неё.
1–2 минутывесь классбез оборудования
Важно не просто провести упражнение, а сразу перевести внимание детей на учебную задачу.Получить ещё 3 упражнения →
Программа вебинара
За 1,5 часа разберём главное
Без длинной теории: на примерах обычного класса, русского языка, чтения и математики.
Почему объяснение работает не для всех
Как внимание, память и саморегуляция влияют на обучение детей с ОВЗ, СДВГ и ЗПР.
Как включить ребёнка с СДВГ
Короткие фронтальные приёмы для внимания и переключения.
Как поддержать ребёнка с ЗПР
Темп, инструкция, повторение и последовательность действий.
Как выстроить один урок для разных детей
Что можно проводить со всем классом, а что важно подбирать индивидуально.
Мини-набор для педагогаКласс
Класс
собрался
3 упражнения для внимания, памяти и саморегуляции
PRO ПедагогикаПодарок за регистрацию
Не просто послушаете — заберёте с собой
- двуручную разминку;
- задание на переключение;
- упражнение на память;
- схему «Три точки внимания на уроке».
Можно применить уже на ближайшем уроке
Получить материалы бесплатно →«В моём классе одновременно учились пять детей с ОВЗ и ещё несколько ребят без официального заключения, которым требовалась дополнительная поддержка»
ВШместо для фотографии эксперта
Вебинар проведёт
Варвара Шешикова
Педагог и методист по работе с когнитивными трудностями учеников начальной школы
- Автор программ развития внимания, памяти и когнитивных функций
- Автор программ работы с дислексией
- Финалист конкурса «Учитель года — 2021»
- Руководитель методического отдела Skillzania
Кому особенно важно прийти
Если среди ваших учеников есть ребёнок, который…
быстро теряет вниманиене удерживает инструкциюдолго включаетсязнает, но не начинаетс трудом переключаетсябыстро устаётимеет ОВЗ, СДВГ или ЗПРпока не имеет заключения
Подойдёт учителям, репетиторам, логопедам, дефектологам и педагогам групповых занятий.
Коротко о важном
Ответы на вопросы
Приёмы не заменяют диагностику, коррекционную программу и рекомендации профильного специалиста.
Подойдёт ли вебинар для обычного класса?+
Да. Все приёмы рассматриваются в контексте обычного урока и фронтальной работы.
Можно ли применять упражнения при СДВГ и ЗПР?+
Разберём педагогические приёмы для внимания, переключения и саморегуляции. Они не заменяют диагностику и рекомендации специалистов.
Что делать, если заключения ещё нет?+
Педагог не ставит диагноз, но может применять общие способы поддержки внимания, памяти и организации деятельности.
Будет ли запись?+
Да, запись получат все участники, зарегистрировавшиеся заранее.
25 августа · 11:00 МСКОВЗ, СДВГ, ЗПР —
ОВЗ, СДВГ, ЗПР —
а урок всё равно один
Узнайте, как встроить поддержку внимания, памяти и саморегуляции в обычное занятие без отдельного урока для каждого.
В подарок: запись и мини-набор из 3 упражнений